Schoolloopbanen
Hoe ontwikkelen schoolloopbanen van leerlingen zich door de tijd? Zijn er daarbij systematische verschillen tussen leerlingen in keuzes en ontwikkelingen? Leiden de keuzes en ontwikkelingen tot optimale of suboptimale uitkomsten op stelselniveau? En welke risicomomenten zijn er in de naschoolse periode?
Curriculum Leraren Loopbanen Overgang po-vo Risicoleerlingen Toetsen en meten Methodologie